공격성의 정의와 유형(유아사회교육, 공격성이론, 공격성요인, 폭력모습, 유아의공격적행동, 공격성통제)

공격성의 정의와 유형(유아사회교육, 공격성이론, 공격성요인, 폭력모습, 유아의공격적행동, 공격성통제)

공격성의 정의와 유형(유아사회교육, 공격성이론, 공격성요인, 폭력모습, 유아의공격적행동, 공격성통제).hwp

목차 Ⅰ. 공격성의 정의와 유형 1. 공격성의 정의 (p1) 2. 공격성의 유형 (p1~2) Ⅱ. 공격성에 대한 이론 1. 본능이론 (p2~3) 2. 좌절 - 공격이론 (p3~4) 3. 사회학습이론 (p4~5) (1) 강화 (p5) (2) 모방 (p5) Ⅲ. 공격성에 영향을 주는 요인 1. 정화 (p5~6) 2. 처벌과 보복의 두려움 (p6~7) 3. 학습된 공격억제 (p7) 4. 전위 (p7~8) 5. TV의 폭력과 공격성 (p8~9) Ⅳ. 연령에 따른 유아의 공격적 행동 (p9~10) Ⅴ. 공격성 통제 1. 공격적 행동을 수반한 유아의 요구 거절하기(p10) 2. 공격적 행동을 무시하고, 친사회적 행동에 대해 보상하기(p10~11) 3. 타임아웃 (p11) Ⅵ. 레포트를 마치고 . (p11~12) 본문 Ⅰ. 공격성의 정의와 유형 1. 공격성의 정의 부정적인 대인관계를 유발하는 대표적인 행동인 공격성에 관한 정의는 문화와 사회에 따라 다소 차이가 있지만 주로 다음과 같은 두 가지 측면에서 정의된다. 첫 번째 정의는 공격성을 객관적으로 관찰 가능한 결과에 의해서 규정하는 입장이다. 반두라는 공격성을 "타인에게 해를 주고 재물을 파손하는 행위"라고 정의하였다. 대다수의 학습 이론가들은 Bandura와 같이 특정 행위가 공격적인지 여부를 판단할 대 행동 자체를 보고 결정하는 견해를 취한다. 즉, 신체적 공격(예: 때리기, 차기, 물기 등)과 언어적 공격(예: 고함지르기, 욕하기, 조롱하기 등) 및 타인의 권리침해 등과같이 타인에게 피해를 주는 것으로 확인 될 수 있는 범위 안에서 공격적인 행동을 하는 사람의 의도는 고려하지 않고 행동의 결과만 고려하는 단점이 있다. 두 번째 정의는 타인에게 해를 끼치려는 의도를 가진 행동이라는 측면에서 공격성을 정의하는 입장이다. 즉, 이 입장에서는 행위자의 의도를 중시한다. 이러한 정의는 행위의 결과만을 중시하는 저의와는 달리 의도를 포함시켜 공격성을 보다 의미 있게 정의할 수 있는 장점이 있는 반면, 행위자의 의도를 유추해야 하기 때문에 객관성이 부족하다는 단점이 있다. 이상의 두 정의 모두 장?단점이 있는 만큼 실제적으로는 두 정의를 혼합하여 사용하고 있다. 즉, 공격성이란 타인이나 동물에게 신체적?정신적 손상을 주거나 재물의 손실이나 파괴를 일으키는 의도와 행위로 정의할 수 있겠다. 참고문헌 ? 성영혜, 윤혜경, 민하영. 유아사회교육. 창지사 ? 장선철. 유아사회교육. 동문사 ? 최석란, 이경희, 이상화, 정정옥. 유아사회교육의 이해. 양서원 하고 싶은 말 이거 하나면 다른 레포트 필요없으실 거에요. 키워드 공격성의정의, 공격성유형, 유아사회교육, 공격성요인, 유아의공격적행동