가족생활교육의 다양성과 관련 쟁점

가족생활교육의 다양성과 관련 쟁점 

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목차 Ⅰ. 가족생활교육의 다양성  1. 교육대상의 다양성  2. 교육 영역의 다양성  3. 가족생활교육 접근방법의 다양성  4. 교육자 및 교육자 역할의 다양성  5. 교육환경의 다양성  Ⅱ. 가족생활교육과 관련된 쟁점들   1. 가족생활교육과 가족상담의 관계  2. 가족연구자, 가족생활교육사, 지역사회의 관계  본문 교육대상, 방법, 교육주제 및 교육환경에 따라 매우 다양하며 교육의 영역. 교육에 대한 가치 및 방법 등 다양한 면에서 논쟁이 되고 있음  Ⅰ. 가족생활교육의 다양성  1. 교육대상의 다양성  가족은 상호작용하는 개인들의 연합으로 관계의 핵심은 부부관계이다. 부부관계는 종적으로는 부모세대와 자녀세대로 '세대'라는 개념으로 분류될 수 있으며, 횡적으로는 남편과 아내라는 역할이 '성'이라는 개념으로 구별된다. 가족지원의 대상은 만족도, 자살 우울증을 가질 수 있는 개인수준과 부부관계 부모자녀관계, 형제관계, 고부관계 등으로 이루어져 있는 관계수준, 가족의 삶의 질, 경제적 환경 등 적응성, 응집성의 체계수준의 세 가지의 수준으로 나눌 수 있으며, 개인, 관계, 가족체계를 동시에 지원하는 다수준적 접근 방식이 가능하다. 또한 그 대상을 유아기로부터 노인에 이르기까지 모든 발달단계의 개인과 부부, 부모와 자녀(성인 자녀와 부모), 형제나 자매 혹은 오누이, 고부(사위와 장인) 등 양자관계와 가족구성원 전체가 대상이 될 수 있다. 이자관계일 때 교육효과가 높으나 가족이 함께 교육 받은 것은 시간적인 제약으로 인해 많은 어려움이 있어 교육대상 가족들을 대상으로 시간에 대한 요구도 분석을 통해 이러한 문제를 해결하는 것이 필요하다.  <표> 교육대상별 프로그램의 예  개인 및  이자관계  아동대상  프로그램  청(소)년 대상  프로그램  노인대상  프로그램  부부관계  교육  프로그램  부모자녀관계 교육 프로그램  고부관계  향상  프로그램  형제자매  관계  프로그램  친인척  관계 교육 프로그램     가족  유형별  이혼가족  준비 및 적  프로그램  재혼가족  준비 및 적  프로그램  맞벌이 가족  관계 향상  프로그램  노인 가족  교육  프로그램  독신 가구  교육  프로그램  은퇴적용  교육  프로그램      2. 교육 영역의 다양성  미국의 가족관계학회에서는 1987년 사회에서의 가족, 가족의 내적 하고 싶은 말 가족생활교육의 다양성과 관련 쟁점 키워드 가족생활교육, 가족생활교육문제점, 가족생활교육 쟁점