자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 특성, 언어, 사회성, 식습관, 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증) 놀이활동, 음악치료, 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증) 컴퓨터교육, 언어교육

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목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 특성 1. 행동 특성 2. 언어 특성 3. 인지 특성 4. 사회 특성 5. 정서 특성 Ⅲ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 언어 Ⅳ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 사회성 Ⅴ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 식습관 Ⅵ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 놀이활동 Ⅶ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 음악치료 Ⅷ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 컴퓨터교육 Ⅸ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 언어교육 1. 직접교수 2. 자연적 교수 Ⅹ. 결론 및 제언 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 자폐아동들이 주로 보이는 사회적 의사소통의 기능은 '요구하기'이다. 그러나 물건을 가리키거나 타인이 가리키는 물건을 주시하기, 눈 맞춤, 몸짓의 사용과 같은 기본적인 사회적 의사소통 영역에서 일탈적 발달을 보인다. 또한 다른 사람의 행동에 대한 모방과 가장놀이에서 낮은 수행을 보인다. 이와 같은 행위들은 다른 사람과의 관계를 포함하는 사회인지를 필요로 한다. 따라서 자폐아동들은 사회인지 영역에 결함을 보인다는 가설들이 제시되고 있다. 이와 더불어 자폐아들은 다른 사람을 자신과 같이 응시하는 시선을 가진 사람으로서나 자신과 관심을 공유하는 존재로 이해하지 못한다(이소현, 1999; Baron-Cohen, 1999). 자기 인식에 관한 초기 연구들은 단순한 시각적 자기 재인(visual self recognition)과 같은 과제를 이용하였다. ≪ 중 략 ≫ Ⅱ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 특성 1. 행동 특성 자폐 아동에게서 자주 보이는 특별한 습관은 강한 빛이나 직사 광선 등을 응시하며 \ 빙빙\ 주의 사람을 한바퀴 돌며 또는 반복적으로 팔다리를 움직인다. 그들의 걸음걸이나 몸의 동작은 서투르고 정상적인 기능을 보이지 않는다. 또한 그들은 특별한 장난감이나 어떤 특정한 친구를 선택하고 다른 사람의 간섭에서 떼를 쓰며 강한 저항 행동이 자주 나타난다. 이러한 목적은 낡은 자기 물건 한 조각을 좋아하게 될 수도 있지만 장난감을 대상으로 선택하기도 한다. 가정에 사용하는 용품(끈이나 밧줄, 남비) 또는 움직이지 않는 물건(열쇠구멍, 자물쇠 ) 을 선택할 수도 있다. 그들은 특별한 물건이나 천 조각의 냄새를 반복해서 맡거나 혹은 장난감 자동차 바퀴를 쉬지 않고 돌리기를 좋아 한다. 참고문헌 - 강현정(2009), 자폐아동의 음악치료, 아이코리아 치료교육연구원 - 박영숙(1998), 자폐증 아동의 영양소 섭취 및 영양장애 관련 요인분석에 관한 조사연구, 한국정서, 행동장애아교육학회 - 서경숙(2001), 자폐유아 어머니의 자녀 자폐특성과 자녀지도에 관한 인식, 우석대학교 - 신선미 외 1명(2010), 사례연구 : 치료놀이가 자폐 유아의 사회적 행동변화에 미치는 영향, 한국아동심리재활학회 - 조선혜(2009), 자폐아동의 언어치료, 아이코리아 치료교육연구원 - Yoo Ga eul(2009), 자폐 아동의 사회성 증진을 위한 음악의 치료적 활용, 한국자폐학회 키워드 자폐, 자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증, 장애, 발달장애, 언어교육

자폐증자폐증(전반적 발달장애, 자폐아동)의 특성, 증상, 자폐증(전반적 발달장애, 자폐아동)의 언어발달, 모방행동, 상동행동, 보완대체의사소통, 자폐증(전반적 발달장애, 자폐아동)의 학습능력, 비디오교육

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목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐증)의 특성 Ⅲ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐증)의 증상 Ⅳ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐증)의 언어발달 Ⅴ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐증)의 모방행동 Ⅵ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐증)의 상동행동 Ⅶ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐증)의 보완대체의사소통 1. 비공식적 의사소통 지도를 필요로 하는 자폐아동 2. 공식적인 AAC 체계의 도입이 필요한 자폐아동 Ⅷ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐증)의 학습능력 Ⅸ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐증)의 비디오교육 Ⅹ. 결론 본문 Ⅰ. 서론 아동의 자폐증 치료는 예후가 좋거나 나쁘거나 시행되어야한다. 그것은 아동의 발달과정에 있고 교육의 결정적 시기가 있기 때문이다. 자폐증 치료교육은 개방적이고 자율적이 방법보다는 구조적으로 통제된 조건과 인성에 는 교사의 배치가 중요하다. 어느 한 방법에 고집 보다는 다양한 방법이 시도되고 가족 중심으로 조기에 시작한다. 치료의 결정은 그의 부모와 의논해야 하고 효과 없는 치료는 사용하지 않는다. 자폐 아동들은 사회 정서적인 문제가 교육적이고 의료적인 문제 보다 더 절실 할 때가 있다. 무엇보다도 그들은 어린 시기에 부모가 돌보고 양육하는 문제에서 정서 사회 문제가 다른 아동보다 더 심각하게 요구하기 때문이다. 그들의 가족이 마지막까지 자녀에 대한 염려는 가족들의 힘을 약하게 만들고 부모와 형제 자매가 짐스런 마음을 다른 사람과 나누어 일시적으로 위로가 되어서도 안된다. ≪ 중 략 ≫ Ⅱ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐증)의 특성 일반적으로 자폐 학생은 일반 학생에 비해 의사소통, 사회적 상호작용, 적절한 행동패턴, 여가와 놀이기술 등의 4가지 영역에서 발달의 특이성이나 어려움을 보인다. 특히 다른 사람의 정신적 현상을 이해하는 체계를 수립하지 못하고 있기 때문에 상대방의 정서를 읽지 못하여, 사람들과의 상호작용을 이루는 사회성 발달이 지체되어 의사소통의 기회가 없게 되므로 자연스럽게 의사소통의 지체, 대인관계에 있어서의 문제 등 사회적 상호작용의 문제들을 나타내게 되어 성공적으로 사회생활을 수행할 수 없게 된다. 참고문헌 권보은 외 1명(2010), 비디오 자기모델링 중재가 자폐아동의 자발적 인사하기에 미치는 효과, 한국특수아동학회 고민숙(2010), 보완 대체의사소통(AAC)중재가 자폐아동의 의사소통능력에 미치는 효과, 대구대학교 박연숙(2004), 협동학습이 자폐성 장애아동의 또래수용과 학습태도에 미치는 영향, 한국교원대학교 어수지(2010), 자폐아동의 언어발달치료, 아이코리아 치료교육연구원 정철호 외 1명(1994), 대구 경북지역 일부 자폐아동들의 증상분석, 대한신경정신의학회 정옥남(1990), 상동 행동과 처치 방법, 대구대학교 재활과학연구소난청 언어장애크리닉 키워드 자폐증, 전반적 발달장애, 자폐, 장애, 장애인, 언어발달, 모방행동, 비디오교육

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목차 Ⅰ. 냉전과 정상외교 Ⅱ. 냉전과 동북아(동북아시아) Ⅲ. 냉전과 유럽연합(EU) 1. EU 자체 문제이다 2. EU와 미국간의 문제이다 Ⅳ. 냉전과 중국위협론 1. 중국은 위협적이라는 이메지를 구성하는 것은 대국 이메지이다 2. 중국은 현존하는 동아시아 국제질서에 불만을 가지고 있으며, 그 질서를 바꾸기 위해서 미래에 능력이 된다면 국력을 사용할 것이라는 이메지가 있다 3. 중국의 공산주의 정치체제가 불안하다고 보는 경우 중국이 위협적이라는 이메지는 가지는 경우가 많다 Ⅴ. 냉전과 민족문학 Ⅵ. 냉전과 한국전쟁 Ⅶ. 냉전과 통일 참고문헌 본문 Ⅰ. 냉전과 정상외교 2차 세계 대전 시기는 소련과 영국, 미국을 잇는 유선과 무선 통신으로 정상간의 직접적인 의사소통이 이루어지는 시기였다. 또 직접적인 협상과 회담으로 관료들의 전략에 더하여 정상들의 외교적 수완과 비전이 직접 맞부딪힌 시기였다. 각 국의 정상들은 하나의 국가였고 국가의 군과 정책이 관료들의 보고와 함께 머리 속에서 이루어진 계산과 정략과 외교 수완으로 상대방을 설득했다. 또 설득하거나 합의된 사항은 정책에 반영되었으며 회담 하나의 분위기에 따라 전후 구상이 달라졌다. 처칠은 유럽에서 벌어지는 외교 전쟁에서 소련을 저지하고 영국의 터전을 확보하는 것이었고, 스탈린은 자신의 전리품이 될 독일이 점령하고 있던 동유럽의 영역을 보장받는 것이었다. 루스벨트는 미국의 경제적 번영을 위해 안정을 가져오는 것이었고, 자유로운 경제 교역으로 세계 각국의 미국의 이념과 질서를 수립하는 것이었다. 저마다 양보의 여지가 많았고 양보는 곧 전후 지도에서 선이 어디에서 그어져야 하는지에 대한 논의였다. 물론 정상회담이 세 사람에 협상과 양보, 정략에 의한 것은 아니다. 그 회담을 준비하기 전에 각 국의 외상들이 만나 어느 정도의 합의를 하고 사실을 보고 받은 다음 원칙에 대한 합의였다. 합의를 이끌어내는데 있어 루스벨트는 친밀함을 내세웠다. 루스벨트는 국내 정치에서도 확고한 원칙을 내세우기보다 자신의 정략을 일부분 양보한 채 큰 원칙을 위한 타협을 많이 애용했다. 외교 과정에서도 루스벨트의 개인적 성향이 드러나는데 국제 연합을 위한 합의 과정에서 양보를 했으며, 모두가 인정할만한 안을 세우는 데 있어 고집보다는 타협을 선호한다. 또 각국의 언론에서 절대 우리나라의 원수가 협상에서 상대방에게 지고 왔다는 인상을 심어 줘서는 안 되기 때문에 되도록 모호하게 만들어 승자도 패자도 없이 모두가 좋은 안을 만드는 것이 대부분이다. 참고문헌 ▷ 권숙진(2011), 유럽 연합의 능동적 시민성 연구, 한국교원대학교 ▷ 김재용(1999), 냉전시대 한설야 문학의 민족의식과 비타협성, 한국역사연구회 ▷ 박재영(2011), 냉전시대 서독 역사교과서에 나타난 한국전쟁에 대한 내용 분석, 역사와교육학회 ▷ 송평수(1999), 냉전해체 이후의 남한의 통일정책 연구, 건국대학교 ▷ 신동호(2003), 중국 위협론의 실체와 한 중 관계의 전망, 단국대학교 ▷ 현철호(2008), 냉전이후 동북아 질서의 재편과 미 중간 군사관계의 변화, 조선대학교 키워드 냉전, 정상외교, 동북아, 동북아시아, 유럽연합

노동시장(노동환경)과 노동시장구조, 기술집약적 산업구조, 노동시장(노동환경)과 조직구조, 고용구조, 노동시장(노동환경)과 계급구조, 계층구조, 노동시장(노동환경)과 생산구조, 임금구조, 단체교섭구조 분석

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목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 노동시장(노동환경)과 노동시장구조 1. 기본 방향 1) 청년층 실업문제는 노동시장 구조의 변화에 의하여 나타나는 구조적 문제이므로 일시적 단기대책보다는 중장기적 관점에서 정책수행되어져야 할 것임 2) 고졸 이하 청년층 장기실업 대처정책도 중장기적인 관점에서 비중이 두어져야 할 것임 3) 경기불황이 예상보다 깊어질 경우, 신규 졸업시즌이라는 계절적 문제를 함께 고려하여 내년 상반기까지는 인턴제, 정보화 공공근로사업과 같은 제한적 단기대책이 불가피한 측면이 있음 2. 구조개선 과제 1) 교육기관과 노동수요간의 연계 원활화 2) 지역단위 고용창출 노력의 강화 3) 취업알선기능의 강화 4) 중소기업에 대한 정보제공 및 인식전환 노력 Ⅲ. 노동시장(노동환경)과 기술집약적 산업구조 Ⅳ. 노동시장(노동환경)과 조직구조 1. 상황중심적 접근 2. 절충적 접근 3. 주체중심적 접근 Ⅴ. 노동시장(노동환경)과 고용구조 Ⅵ. 노동시장(노동환경)과 계급구조 Ⅶ. 노동시장(노동환경)과 계층구조 1. 농촌내 잠재적 실업자 2. 도시내 비공식부문 1) 노동력 유입 2) 농촌부문 3) 비공식 부문 4) 세계체제의 계층효과 : 단순노동자화 5) 중간계급화 현상 Ⅷ. 노동시장(노동환경)과 생산구조 Ⅸ. 노동시장(노동환경)과 임금구조 1. 노동시장내에서의 연공서열형 임금체계가 의중임금에도 강하게 투영되고 있다는 사실이다 2. 학력의 생산성 효과와 한국노동시장의 졸업장 효과(diploma effect)가 의중임금에 강하게 투영되고 있다는 사실이다 3. 전직장 임금소득이 낮은자보다 전직장 임금소득이 높은자가 더 높은 의중임금을 요구하는 임금보상에 대한 기대심리가 작용하고 있다는 사실이다 4. 가계보조적인 여자보다는 가계내 핵심 노동력인 남자의 경우에 저장 및 보관이 불가능한 노동력 상품의 특수성에 따른 노동력상품의 궁박판매가 이루어 진다는 사실이다 5. 타가구원의 소득이 있을 때 가계내 핵심노동력인 남자의 경우에는 임금수준 자체보다는 취업기회를 상대적으로 더 중요시하여 자기 자신의 의중임금을 낮추는 할인효과가 있다는 사실이다 6. 인적자본 투자에 따른 기대수익률이 증가하기 때문에 인적자본 투자효과가 의중임금에 반영되고 있다는 사실이다 7. 남녀간 의중임금격차의 분해결과 남녀간 연령 및 학력의 차이와 전직장 임금소득, 실업기간 등의 차이와 함께 노동시장 성차별이 남녀간 의중임금격차의 중요한 요인이었다 8. 남녀간 연령 및 학력 등의 노동력특성과 전직장 임금소득, 실업기간 등의 차이를 동일하게 조정해 주더라도 남녀간 의중임금의 격차는 완전히 해소되지 않는다는 사실이다 Ⅹ. 노동시장(노동환경)과 단체교섭구조 . 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 노동시장 지위변동과 관련하여 최근에 가장 많이 사용하는 개념은 노동유연성이다. 이 개념은 경쟁이 더욱 치열해지는 최근의 경영환경에서 살아남기 위하여 생산체제의 유연성을 제고시켜 조직의 신축적인 대응능력을 갖추려는 각 기업들의 경영전략과 관련하여 등장하였다(김장호, 1999). 1980년대 석유위기를 전후하여 경영위기가 확산되자, 각 기업들은 경쟁력을 회복하기 위하여 조직규모축소와 기업간 합병을 추진하였고 인건비부담을 최소화하기 위하여 종업원 규모와 채용방식을 변화시켰다. 또한 과학기술발전은 노동과정의 혁신을 통하여 다양한 근무형태를 낳았다. 정보통신기술 등의 발전으로 노동과정이 표준화되고 컴퓨터도입이 보편화됨으로써 기존의 인력을 계약제 사원으로 전환하거나 새로운 인력을 임시.일용직으로 채용하는 사례가 증가하였다(Barker and Christensen, 1998, 6). 노동 유연성은 이러한 기업경영방식의 변화에 따라서 나타난 새로운 현상이며, 기업이 유연적 생산체계를 도입할수록 노동시장 유연화는 더욱 확대되고 있다. ≪ 중 략 ≫ Ⅱ. 노동시장(노동환경)과 노동시장구조 1. 기본 방향 1) 청년층 실업문제는 노동시장 구조의 변화에 의하여 나타나는 구조적 문제이므로 일시적 단기대책보다는 중장기적 관점에서 정책수행되어져야 할 것임 - 특히 노동공급 측면에서 교육기관과 노동수요간의 연계를 원활히 할 수 있는 정책수행 및 지방출신 신규 학졸자에 대한 지역단위 일자리 창출 노력이 중요함. - 수시 모집으로의 채용관행 변화와 경력자 선호라는 노동수요 면에서의 구조변화에 대응하기 위하여는 취업알선시스템의 확충과 원활화, 시장수요에 적합한 교육커리큘럼 및 직업훈련, 그리고 중소기업에 대한 정보제공 및 인식전환 노력이 중요함. 참고문헌 이규용 외 1명(2003) : 노동시장 구조변화와 특징, 한국사회조사연구소 이인재(2009) : 고용위기와 노동시장의 구조개혁, 한국경제학회 조윤기(1993) : 한국노동시장의 임금구조분석, 건국대학교 최영란(1985) : 한국노동시장의 구조와 계급의식에 관한 연구, 이화여자대학교 최창곤(2010) : 노동시장구조와 고용탄력성 : 경제성장과 고용, 한국응용경제학회 차철호(2001) : 기술 , 지식집약적 산업구조개편과 정책방향, 한국경제통상학회 키워드 노동시장, 노동환경, 노동시장구조, 산업구조, 조직구조, 생산구조, 임금구조, 단체교섭구조

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목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 자폐아동(자폐증, 전반적 발달장애)의 정의 Ⅲ. 자폐아동(자폐증, 전반적 발달장애)의 특성 Ⅳ. 자폐아동(자폐증, 전반적 발달장애)의 진단기준 Ⅴ. 자폐아동(자폐증, 전반적 발달장애)의 원인 1. 심리적, 환경적 요인설 2. 신체적, 뇌기질적 원인(신경-생물-생리학적 원인) 3. 유전적 견해 Ⅵ. 자폐아동(자폐증, 전반적 발달장애)의 치료 1. 약물치료 2. 약물 치료의 안전성 Ⅶ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 장애아동 부모의 일차적인 관심은 자녀의 자립성 부족과 그로 인한 양육의 부담에 있다(Koegel et al, 1992). 부모나 교사의 짐을 덜어주기 위해서 일상생활행동을 아동에게 가르치는데 많은 관심이 모아지고 있다. 자폐학생에게 행동을 가르치고 수행하도록 하기 위해서는 부모와 교사의 많은 시간과 노력이 요구되므로, 자폐학생과 같은 중도장애아동에게 이러한 행동을 가르치기 위한 효율적인 전략 개발이 필요하다(Pierce & Schriebman, 1994). 자폐학생은 구조화된 교육환경에서 적절한 행동을 습득한 후에도 유사한 상황에서 습득한 행동의 일반화를 보이지 못하고 제한적이며, 시간이 지남에 따라 습득한 행동을 유지하지 못하는 경우가 많은 것으로 보고 되고 있다. 예를 들어 장난감을 갖고 놀기, 가구의 먼지 털기, 학습지에 글씨 쓰기나 다른 기능적인 행동들을 습득한 자폐학생들이 자발적으로 이러한 행동들을 보이는 경우가 드물다는 것이다(MacDuff et al, 1993). ≪ 중 략 ≫ Ⅱ. 자폐아동(자폐증, 전반적 발달장애)의 정의 자폐장애(Autistic disorder)는 1943년 미국의 아동 정신과 의사인 Kanner에 의해 처음 서술된 발달장애 아동의 진단적 명칭이다. 그는 정감적 접촉의 자폐적 장애(autistic disturbance of affective contact) 라는 제목의 논문에서 대인관계에 있어 관계 형성의 어려움과 극심한 자폐적 고립, 언어와 의사소통의 문제 그리고 동일성의 유지 및 반복적인 특이한 행동을 보이는 11명의 아동들에 관하여 보고하면서 이제까지 아동기 정신분열증으로 간주되던 아동들 중에 "조기 유아 자폐증"이라는 특이한 증후군이 있음을 주장함으로써 자폐증의 개념적 이해에 획기적인 진전을 마련하였다. Kanner는 초기 유아 자폐증은 다음과 같은 특징을 보인다고 하였다. 참고문헌 김수진 외 7명, 자폐 장애에서의 국소 대뇌관류 이상, 대한소아청소년정신의학회, 2009 유희정, 자폐장애와 전반적 발달장애, 메디칼매니지먼트그룹, 2009 정철호 외 6명, 자폐장애 환자의 세포유전학적 분석, 대한소아청소년정신의학회, 1994 장성금, 자폐장애가 있는 초기 청소년의 미술치료 사례연구, 연세대학교, 2004 천근아 외 1명, 자폐 장애 및 기타 전반적 발달장애 : 신경발달학적 병리 소견, 대한소아청소년정신의학회, 2005 홍강의, 자폐장애자폐장애의 본질과 개념변천에 관한 고찰, 대한소아청소년정신의학회, 1993 키워드 자폐아동, 자폐증, 전반적 발달장애, 자폐, 자폐아, 자폐아동 치료, 자폐아동.원인

장애인고용촉진및직업재활법(장애인고용촉진법, 장애인고용촉진등에관한법률)의 기본이념, 가치, 장애인고용촉진및직업재활법(장애인고용촉진법, 장애인고용촉진등에관한법률)의 제개정경위, 외국입법례 분석

장애인고용촉진및직업재활법(장애인고용촉진법, 장애인고용촉진등에관한법률)의 기본이념, 가치, 장애인고용촉진및직업재활법(장애인고용촉진법, 장애인고용촉진등에관한법률)의 제개정경위, 외국입법례 분석

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목차 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 장애인고용촉진및직업재활법(장애인고용촉진법, 장애인고용촉진등에관한법률)의 기본이념 1. 기본적 인권의 보장 2. 사회적 책임의 공동실천 3. 정상화의 실현 4. 고용의 평등추구 5. 노동을 통한 완전한 사회참여 Ⅲ. 장애인고용촉진및직업재활법(장애인고용촉진법, 장애인고용촉진등에관한법률)의 가치 Ⅳ. 장애인고용촉진및직업재활법(장애인고용촉진법, 장애인고용촉진등에관한법률)의 제개정경위 Ⅴ. 장애인고용촉진및직업재활법(장애인고용촉진법, 장애인고용촉진등에관한법률)의 외국입법례 참고문헌 본문 Ⅰ. 개요 「장애인고용촉진및직업재활법」 제12조에 명시된 지원고용은 원래 중증장애인을 일반사업체에 통합하여 취업시키는 것을 목표로 하는 정상화(normalization)를 그 핵심 이념으로 삼고 있다. 정상화란 장애인을 장애를 가진 특수한 사람으로서 특수한 환경에서만 생활해야 하는 사람으로 취급하지 말고 보통의 생활환경 속에서도 정상적인 생활을 할 수 있는 사람으로 생각해야 한다는 것이다. 이러한 정상화의 실현을 통해서만이 장애인의 진정한 사회통합이 가능해지며, 장애인들이 비장애인들과 더불어 일하고 살 수 있는 인간으로서의 지극히 당연하고도 기본적인 권리를 보장받을 수 있다. 지원고용에서는 중증장애를 가진 피고용인이 지역사회에 존재하는 기업에 취업하여 비장애인들과 더불어 생산적이고 효율적으로 일하며 기업에 유용한 노동력으로서 역할을 다 할 수 있을 때까지 직업재활 전문가에 의해 전문적이고 집중적인 지원 서비스를 정기적으로 제공하는 것을 그 주요 방법론으로 한다. 좀더 구체적으로 말하면, 고도의 전문성을 가진 직업코치(job coach)라는 고용전문가들이 직업현장에서 장애 근로자들에게 현장훈련, 직무수정, 생산율에 따른 임금조정, 대인관계 지원 등 구체적인 기술적 사회 심리적 지원함으로써 그들이 독립적으로 고용주가 만족할 만한 수준으로 직업현장에의 적응과 생산력 향상을 보일 때까지 적극적인 도움을 제공한다는 것이 지원고용의 핵심적인 아이디어이다. 미국의 1986년 재활법 개정안에서는 지원고용을 "경쟁적 고용이 불가능한 상태에 있거나, 혹은 심한 장애로 인하여 고용이 때때로 중단되거나 방해를 받게되는 중증장애인을 대상으로, 통합된 작업장에서 계속적인 지원 서비스를 제공함으로써 이루어지는 경쟁적 고용"이라고 정의하고 있다. 참고문헌 - 김명수(2012), 장애인 고용정책의 개선방향에 관한 연구 - 장애인고용촉진 및 직업재활법과 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률을 중심으로, 홍익대학교법학연구소 - 나운환 외 2명(2005), 장애인고용촉진 및 직업재활법의 개정방안에 관한 연구, 대구대학교특수교육재활과학연구소 - 노동부(2005), 장애인고용과장애인고용촉진 및 직업재활법 개정 의의 : 장애인의무고용 적용제외 폐지 :정부의 장애인고용의무 한층 강화, 한국산업훈련협회 - 이상수(2004), 장애인 고용촉진 및 직업재활법제에 관한 연구, 동아대학교 - 우주형(2002), 장애인고용촉진 및 직업재활법의 문제점과 개선과제, 한국장애인고용촉진공단 - 한국장애인단체총연맹(2001), 장애인 고용촉진 및 직업재활기금 고갈위기, 무엇이 문제인가 키워드 장애인고용촉진및직업재활법, 장애인고용촉진법, 장애인고용촉진등에관한법률, 장애인고용, 장애인

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목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 남북화해협력과 통일정책 Ⅲ. 남북화해협력과 통일교육 1. 통일교육의 의미는 국내적으로는 통일 과정에 대한 국민적 공감대를 형성하기 위한 것으로 이해되어야 한다 2. 남북화해 협력시대의 통일교육은 정부의 통일방안과 대북정책을 국민들에게 정확하게 알리고, 그 내용에 대한 국민의 의견을 수렴하는 통로역할로서 중요한 의미를 가지고 있다 3. 남북교류의 증대에 따른 남북한 인적교류의 증가추이를 비추어 볼 때 북한을 방문하는 사람들의 환상적 통일관을 대비하여 방북 사전 사후의 통일교육이 활성화되어야 한다 4. 통일교육에서 통일문제의 초점을 민족문제인 동시에 국제적 문제-국제이해와 협력-으로 관심이 확대되어야 한다 Ⅳ. 남북화해협력과 통일환경 Ⅴ. 남북화해협력과 남북접촉 1. 남북관계 성과들의 축적 2. 동아시아 역학구도상의 목표 조정 Ⅵ. 남북화해협력과 언론 Ⅶ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 최근까지의 남북관계는 남북이 이념, 정치, 군사, 경제, 사회, 문화 등 사회 전 차원에서 전면적으로 대결하였던 "적대적 대결"(antagonistische Konfrontation)의 시기로 특징지을 수 있다. 서로간에 체제비난과 유형적, 무형적인 적대성이 표출되었던 반면, 교류나 협력은 철저히 단절되었던 시기였다. 그러나 햇볕정책으로 상징되는 대북포용정책을 바탕으로 남북간 화해와 협력을 추진하고 있는 현 정부가 출범한 이후 한반도의 남북관계는 이념적으로, 정치 군사적으로는 적대적인 대립의 상태가 지속되고 있지만, 경제적으로 그리고 사회 문화적으로는 부분적으로 교류와 협력이 형성되는 "적대적 협력"(antagonistische Kooperation)의 "초입단계"에 들어서게 되었다. 잠수정의 침투, 서해에서의 무력충돌과 같은 적대적인 대립이 사라지지 않은 가운데서도 금강산관광사업과 같은 남북한 경협이 추진될 뿐만 아니라 예술단이나 체육 종교단체의 방북이 실현되는 등 사회 문화분야에서도 교류와 협력이 형성되었던 것이다. 만약 이러한 적대적 협력이 서로간의 이해에 의해 확대되고 심화될 경우에는 이념적으로는 체제의 성격을 달리하더라도 정치 군사적 측면에서도 부분적으로 협력할 수 있는 "평화적 공존"의 시대가 남북관계에 도래할 수 있다. 자본주의와 사회주의를 지향함으로써 이념적으로는 상이하더라도 경제, 사회, 문화분야에서의 상호간 전면적인 교류와 협력이 이루어짐은 물론 정치, 군사적 측면에서도 남북한이 부분적으로 합의하여 당국간의 관계가 정상화되고 군사적으로도 긴장이 완화되어 상호 신뢰를 구축하는 상황으로 남북관계가 발전하게 되는 것이다. 참고문헌 * 김창진(2000), 남북간 화해 협력을 통한 민족상생의 시대 열기, 아태평화포럼 * 김성윤(2001), 남북 화해협력 구축 방안, 국방부 * 우승지(2007), 남북관계 연구 : 검토와 과제, 한국국제정치학회 * 정현수(2006), 남북 화해협력은 한반도 평화의 선행 조건, 명지대학교 북한연구소 * 통일연구원(2000), 남북한 화해 협력 촉진을 위한 독일통일 사례연구, 독일통일 10주년 기념 한독 워크샵 * 홍관희 외(2000), 대북포용정책의 발전방안 연구 : 남북 화해 협력 촉진방안, 통일연구원 키워드 남북화해협력, 통일정책, 통일교육, 통일환경, 남북접촉