조직몰입조직몰입 정의조직몰입 이론조직몰입 관련연구조직몰입 접근방법조직몰입의 정의, 조직몰입의 이론, 조직몰입의 관련연구, 조직몰입의 접근방법 분석(조직몰입 관련연구, 조직몰입 접근방법)

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조직몰입의 정의, 조직몰입의 이론, 조직몰입의 관련연구, 조직몰입의 접근방법 분석.hwp

목차 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 조직몰입의 정의 Ⅲ. 조직몰입의 이론 1. 사회 교환 이론(Social Exchange Theory) 2. 역할 이론(Role Theory) 3. 사회화 이론( Theory of Socialization) Ⅳ. 조직몰입의 관련연구 Ⅴ. 조직몰입의 접근방법 1. 기대적 접근방법 2. 태도적 접근방법 3. 행위적 접근방법 4. 규범적 접근방법 참고문헌 본문 Ⅰ. 개요 신유근(1987)은 직무 만족을 "직무에 대한 태도의 하나로서 한 개인의 직무나 직무 경험을 평가할 때 발생하는 유쾌하고 긍정적인 정서 상태"라고 정의하였다. Arnold와 Feldman(1988)은 직무 만족이란 개인이 자신의 직무에 관하여 갖고 있는 총체적인 긍정적 정서 또는 감정이라고 하고, 한 개인이 높은 직무 만족도를 갖고 있다고 말하는 것은 자신의 직업을 좋아하고 높게 평가하며 긍정적으로 느끼는 것이라고 하였다. 직무 만족과 조직 몰입과의 관계를 놓고 어느 변인이 다른 변인의 선행 결정 요인인지는 아직 분명하게 나타나지 않고 있지만 대체로 직무 만족이 조직 몰입에 영향을 준다고 볼 수 있다(Buchanan,1974; Hrebiniak & Allutto, 1973; Meyer et al, 1989; Price & Mueller, 1981; Reichers,1985; Steers,1977; William & Hazer, 1986). 차동욱(1984)은 조직 몰입과 직무 만족도와의 관계 및 차이점을 다음과 같이 정리 하였다. 참고문헌 김진희(2011), 조직지원인식, 팀웍, 조직몰입의 관계와 조직 냉소주의에 대한 효과, 한국기업경영학회 김종서(1988), 직무 관련 요인들이 조직 성원들의 조직 몰입에 미치는 영향력에 대한 실증적 고찰, 고려대학교 양영종(1997), 조직 구성원의 커뮤니케이션 만족이 조직 몰입에 미치는 영향에 관한 연구, 중앙대학교 차동옥(1985), 조직몰입에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 서울대학교 허철부(1983), 조직 몰입에 관한 연구:이론적 배경과 경험주의적 방법론을 중심으로, 중앙대학교 허만용(1999), 조직몰입의 개념, 선행 결과변수, 한국행정논집, 키워드 조직몰입, 조직, 몰입, 직무, 구성원, 조직몰입의 정의, 조직몰입의 이론, 조직몰입의 접근방법

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목차 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 직무만족(업무만족, 직무만족도)의 개념 Ⅲ. 직무만족(업무만족, 직무만족도)의 중요성 1. 개인적 측면 2. 조직적 측면 Ⅳ. 장애인공무원의 직무만족(업무만족, 직무만족도) 조사 사례 Ⅴ. 장애인직업재활시설 종사자의 직무만족(업무만족, 직무만족도) 조사 사례 Ⅵ. 불교계 사회복지사의 직무만족(업무만족, 직무만족도) 조사 사례 Ⅶ. 어린이집 보육교사의 직무만족(업무만족, 직무만족도) 조사 사례 Ⅷ. 초등학교 교사의 직무만족(업무만족, 직무만족도) 조사 사례 Ⅸ. 중학교 교사의 직무만족(업무만족, 직무만족도) 조사 사례 Ⅹ. 고등학교 교사의 직무만족(업무만족, 직무만족도) 조사 사례 참고문헌 본문 Ⅰ. 개요 직무만족에 대한 최초의 연구는 1953년 Hoppock의 연구로 500명의 교원을 대상으로 직무만족에 미치는 영향을 고찰하였고, 그 후 1976년 Locke의 연구에 이르기까지 3,000여건의 연구물이 간행, 보급되고 직무만족에 영향을 미치는 요인과 직무만족과 관련된 행동들과 관계를 규명하려는 노력을 지속해 온 결과 직무만족은 조직의 규모나 직종, 성별, 연령, 결혼여부, 교육의 정도와 유의적 관계를 맺고 있는 것으로 나타났다. Voller와 Kinney(1955)는 직무만족과 교육수준에 대한 연구를 통해 근무현장에서 종사자가 가진 총체적 재능이 어느 수준까지 발휘될 수 있는가 하는 것이 직무만족의 관건이 된다고 파악하며 많은 재능을 가진 종사자가 직무불만족상태에 빠질 수 있음을 시사하였다 ≪ 중 략 ≫ Ⅱ. 직무만족(업무만족, 직무만족도)의 개념 직무만족도(job satisfaction)는 구성원이 자신이 수행하는 업무를 좋아하고 긍정적으로 받아들이는 정도를 의미한다. 직무만족은 구성원의 행태 및 조직의 성과와 발전에 다양한 영향을 미치기 때문에 조직학이나 인사행정 분야에서 가장 보편적으로 연구되는 주제 가운데 하나이다. 참고문헌 김진강(2010) : 직무 스트레스와 직무만족의 관계에서 LMX 질의 매개효과, 한국콘텐츠학회 김영락 외 1명(2010) : 임금근로자의 직무환경이 직무만족도, 불평행동 및 충성도에 미치는 영향, 한국세무회계학회 리우청롱(2012) : 직장인의 직무만족도와 조직몰입 및 이직의도와의 관련 연구, 청주대학교 방하남(2000) : 직무만족도와 생활만족도의 결정요인과 상호작용효과에 관한 연구, 한국노동경제학회 이한나 외 1명(2010) : MBTI 성격유형에 따른 직무만족과 조직몰입에 관한 연구, 한국산학경영학회 이준호(2011) : 기업 내 교육훈련이 조직생활과 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구, 고려대학교 키워드 직무만족, 업무만족, 직무만족도, 직무, 공무원, 직무만족 개념, 직무만족 중요성, 장애인공무원

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목차 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 직무만족도(업무만족, 직무만족)의 의미 Ⅲ. 직무만족도(업무만족, 직무만족)의 의의 Ⅳ. 공공도서관 사서의 직무만족도(업무만족, 직무만족) 조사 사례 Ⅴ. 대학도서관 사서의 직무만족도(업무만족, 직무만족) 조사 사례 1. 연구문제Ⅰ 2. 연구문제Ⅱ Ⅵ. 레포츠리조트 종사원의 직무만족도(업무만족, 직무만족) 조사 사례 1. 인구특성별 직무만족 2. 결혼여부에 따른 직무만족 3. 연령에 따른 직무만족 4. 직원 직급별 직무만족 Ⅶ. 비정규직근로자(비정규노동자)의 직무만족도(업무만족, 직무만족) 조사 사례 Ⅷ. 병원 여직원의 직무만족도(업무만족, 직무만족) 조사 사례 Ⅸ. 물리치료사의 직무만족도(업무만족, 직무만족) 조사 사례 Ⅹ. 향후 직무만족도(업무만족, 직무만족)의 내실화 방향 참고문헌 본문 Ⅰ. 개요 사람은 누구나 자신의 일에 대해서 만족을 느끼면서 일하기를 원한다. 그러나 아직까지 정확하게 어떤 요인이 직무만족에 결정적 영향을 미치는지 규명되지는 못했다. 이것은 직무가 과업, 책임, 상호작용, 인센티브, 보상 등으로 복잡하게 상호 관련되어 있어 직무만족 요인을 독립적으로 규명하기 어렵기 때문이다. 선행된 연구자(학자)들이 주장하는 직무만족 결정요인을 살펴보면. 다음과 같다. Herzberg(1959)는 직무만족의 요인을 위생요인과 동기요인으로 구별하고, 직무불만족을 예방하는 기본적인 기능을 담당하고 있는 요인을 가리켜 위생요인(hygiene factor or dissatisfaction)이라고 부르고, 사람을 보다 우수한 업무수행을 하도록 동기를 부여하는데 유효한 기능을 하는 요인을 가리켜 동기요인(motivators factor)이라 불렀다. ≪ 중 략 ≫ Ⅱ. 직무만족도(업무만족, 직무만족)의 의미 일반적으로 직무만족(job satisfaction)이란 한 개인이 직무에 대하여 가지고 있는 태도로서 '자기 직무와 관련된 好惡感의 총화'(Henry C. Smith), '직무에서 얻어지는 또는 경험되는 욕구만족(need satisfaction)정도'(Ernest J. McCormick), '직무평가에서 얻어지는 유쾌한 감정적 상태(pleasurable emotional state)'(Richard W. Beatty) 등으로 정의하고 있다. 이상을 종합하면 직무만족이란 「종업원이 직무와 관련하여 가지는 감정적 상태」로서 태도, 가치, 신념, 욕구 등과 밀접한 관계를 맺고 있는 것이라고 볼 수 있다 참고문헌 권동현 / 리더십이 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향, 성균관대학교, 2011 김정식 외 3명 / 리더의 코칭이 조직구성원들의 직무만족과 직무몰입에 미치는 영향, 한국콘텐츠학회, 2011 김은정 / 가족친화적 조직문화와 직무만족의 영향관계 실증연구, 경희대학교, 2011 장수용 / 기업내 연구원의 직무만족에 관한 실증적 연구, 중앙대, 1991 최윤정 / 개인적 특성이 직무스트레스와 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구, 서경대학교, 2011 한영자 / 직무스트레스와 대처 및 직무만족도에 관한 연구, 영남대학교, 2009 키워드 직무만족도, 업무만족, 직무만족, 직무, 업무, 직무만족도 의미, 직무만족도 의의, 공공도서관

학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 정의, 기능, 학생체벌(교사체벌, 학교체벌) 법규, 대법원 판결기준, 학생체벌(교사체벌, 학교체벌) 유의점, 체벌방지스티커, 학생체벌(교사체벌, 학교체벌) 고충위원회, 제고 과제

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목차 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 정의 Ⅲ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 기능 Ⅳ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 관련 법규(법규범) 1. 헌법(12조) 2. 교육기본법(12조) 3. 초 중등기본법(18조) Ⅴ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 대법원 판결기준 Ⅵ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 유의점 Ⅶ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 체벌방지스티커 Ⅷ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 고충위원회 Ⅸ. 향후 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 제고 과제 참고문헌 본문 Ⅰ. 개요 Platon은 체벌의 절대 찬성론자인데 프로타고라스 대화론에서의 논지를 요약하면, 체벌은 첫째로, 어린이의 윤리적 각성을 촉구하기 위함이요, 둘째로, 어린이가 잘못된 행동에 그 어린이 스스로가 응당한 책임을 지게하기 위함이고, 셋째로, 습성적인 행동을 제지하거나 교정하기 위함이라고 했다. Platon은 기울어져 가는 아테네를 일으킬 수 있는 일은, 스파르타식 군국주의 조직과 군인 양성 과정을 모델로 한 교육밖에 없다고 생각했다. 이성진과 홍준표(1984)에 따르면, 학생들의 그릇된 행동을 교정하려 할 때, 상반된 행동의 강화와 소멸의 방법이 적합하지 못 할 경우에 벌의 사용이 불가피하다고 보았다. 아울러 벌은 바람직하지 못한 행동을 제거하는데 효과가 가장 빠르다는 큰 장점을 갖는다고 했다. ≪ 중 략 ≫ Ⅱ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 정의 벌의 하위개념으로서 교육적 목적을 달성하기 위한 수단으로 사용되는 제재로서 신체적, 정신적으로 직. 간접으로 고통을 주는 강화의 일종이다. 교육적 차원에서의 체벌은 교사나 다른 교직원이 승인되지 않는 어떠한 행위에 대하여 학생의 신체에 고통을 가하는 것으로 정의한다. 참고문헌 김기환(2001), 학생 체벌에 대한 참여 관찰 연구, 경남대학교 심덕진(2000),학생체벌에 대한 교사와 학생의 인식과 실태분석에 관한 연구, 관동대학교 이현주(1995), 교사의 학생체벌의 범위와 한계에 관한 연구, 성신여자대학교 주영숙(1998), 학생체벌의 교육적 고찰, 덕성여자대학교고등교육연구소 정호승(2011), 초등학교 교사의 학생체벌에 대한 인식, 수원대학교 최미영(2003), 중학교 교사의 학생체벌에 관한 연구, 동아대학교 키워드 학생, 체벌, 교사, 학교, 법규, 학생체벌, 교사체벌, 학교체벌

직무분석직무분석(업무분석)의 의미, 특징, 직무분석(업무분석)의 중요성, 목적, 직무분석(업무분석)의 준비작업, 직무분석(업무분석)의 실패요인, 수행방법, 직무분석(업무분석)의 추출방법, 내실화 과제 분석

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목차 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 직무분석(업무분석)의 의미 Ⅲ. 직무분석(업무분석)의 특징 Ⅳ. 직무분석(업무분석)의 중요성 Ⅴ. 직무분석(업무분석)의 목적 1. 직무설계 2. 인적자원계획 3. 모집 및 선발 4. 인사고과 5. 인적자원개발 6. 인적자원의 보상 7. 안전 및 보건 Ⅵ. 직무분석(업무분석)의 준비작업 1. 법적근거 마련 2. 담당기관의 선정 3. 분류대상 직위의 선정 4. 전문요원의 양성 5. 관련자의 이해와 지지확보 Ⅶ. 직무분석(업무분석)의 실패요인 Ⅷ. 직무분석(업무분석)의 수행방법 Ⅸ. 직무분석(업무분석)의 추출방법 1. 직무기술 언어의 조절 2. 근로자기능의 계층구조 3. 기능, 특정직무내용, 적응과 관련된 기술 4. 소형체계와 기초적 직업기술 단위로서의 임무정보의 기초제공자로서의 해당근로자(SME: Subject Matter Expert)의 중요성 Ⅹ. 향후 직무분석(업무분석)의 내실화 과제 참고문헌 본문 Ⅰ. 개요 기업활동을 수행함에 있어 확보해야 할 가장 중요한 자산은 인적자원이다. 기업은 필요로 하는 요건을 갖춘 양질의 인적자원을 필요로 하는 수만큼을 적시에 확보함으로써 기업활동을 효과적이며 효율적으로 수행할 수 있기 때문에 인적자원관리의 최우선적 기능이 인적자원의 확보관리이다. 그리고 이러한 기능을 인사관리에서 고용관리, 채용관리 등으로 일컫고 있으나, 가장 광의의 개념이 확보관리라 하겠다. 이러한 확보관리에는 기업의 전략에 따른 인적자원계획을 기초로 한 내부모집 또는 외부모집의 모집활동, 모집활동을 통하여 응모한 응모자중에서 기업에서 필요로 하는 최적의 자질을 갖춘 사람을 고르는 선발활동, 그리고 선발된 응모자들을 적재적소에 배치하는 배치활동 및 이미 배치된 인적자원을 필요에 따라 다른 자리로 이동시키는 이동(재배치)활동이 포함된다. ≪ 중 략 ≫ Ⅱ. 직무분석(업무분석)의 의미 직무분석(job analysis)이란 기업에서 요구되는 직무의 내용과 요건을 체계적으로 정리, 분석하여 인적자원관리에 필요한 직무정보를 제공하는 과정이다. 직무분석은 직무에 관한 중요한 정보를 수집하고 수집된 정보를 분석하여 직무의 내용을 파악한 다음, 각 직무를 수행하는데 요구되는 제요건들을 명확히 함으로써 향후의 인적자원관리 기능이 원활히 수행될 수 있도록 하기 위한 기초작업이다. 이와 같은 직무분석의 결과는 종업원의 모집과 선발, 종업원에 대한 보상, 종업원의 평가 및 종업원의 교육훈련과 개발에 중요한 기초자료가 된다. 참고문헌 김석주 / 우리나라 직무분석 효율화를 위한 정책적 과제, 영남대학교 한국균형발전연구소, 2010 김신영 / 직무분석을 통한 대학도서관 직무모형 개발 연구, 연세대학교, 2009 신수영 / 직무분석의 상황론적 접근과 활용방안, 한국산학기술학회, 2012 이태종 외 1명 / 성과평가에의 직무분석 활용 방안에 관한 연구, 서울행정학회, 2011 이환범 외 2명 / 공공기관 조직 인력진단을 위한 직무분석의 적용방안, 한국인사행정학회, 2007 현승렬 외 1명 / 교육과정체계 수립을 위한 직무분석 시스템 구현 및 적용사례 분석, 한국컴퓨터정보학회, 2009 키워드 직무분석, 업무분석, 직무, 업무, 인적자원, 직무분석 특징, 직무분석 중요성, 직무분석 목적

학교체벌학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 의미, 연혁, 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 요건, 실태, 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 교육적 동기, 문제점, 향후 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 개선 방향 분석

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목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 의미 Ⅲ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 연혁 Ⅳ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 요건 Ⅴ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 실태 Ⅵ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 교육적 동기 Ⅶ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 문제점 Ⅷ. 향후 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 개선 방향 Ⅸ. 결론 및 시사점 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 체벌의 가장 큰 문제 중의 하나가 체벌자와 피체벌자 사이에 입은 심리적, 신체적 상처를 되돌리기가 힘들다는 점이다. 두 가지 경우로 나눠 생각해볼 필요가 있다고 본다. 교사가 적절한 체벌을 가할 자질을 가지고 있지만 그릇된 판단이나 오해를 통한 체벌이 있을 수 있는 경우와 아예 교사의 자질 자체에 문제가 있어서 처음부터 잘못 된 체벌들이 가해질 수 있는 경우가 그것이다. 먼저, 적절한 체벌을 가할 만한 자질을 가진 교사의 경우에 있어서도 교사도 인간이라는 점에 주목해야 한다. 교사도 학생과 마찬가지로 인간이다. 물론, 일반적으로야 오랜 연륜과 인생 경험을 통한 교사의 판단이 학생을 훨씬 능가하겠지만, 교사도 충분히 학생보다 그릇된 판단을 할 여지가 있으므로 오해를 통한 체벌이 있을 수 있다. ≪ 중 략 ≫ Ⅱ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 의미 대법원 판결에서 보면 교육법 제76조에 의하면 '각 학교의 장은 교육상 필요할 때는 학생에게 징계 또는 처벌을 할 수 있도록' 규정하고 있으므로 훈계의 목적으로 교칙위반 학생에게 뺨을 몇 차례 때린 정도는 감호 교육상의 견지에서 볼 때 징계의 방법으로서 사회 관념상 비난의 대상이 될 만큼 사회상규를 벗어난 것으로 볼 수 없기 때문에 정당 행위라 하여 처벌의 대상으로 보지 아니하고 있다. 참고문헌 김용숙(2003) / 학교체벌 어떻게 할 것인가, 서울지방변호사회 송용수(2004) / 학교체벌에 대한 아동의 지각특성과 공격성, 자아존중감간의 관계 연구, 춘천교육대학교 송지은(1999) / 학교체벌에 대한 학생의 인식과 학교 적응 및 공격성에 관한 연구, 숙명여자대학교 신차균(2004) / 학교체벌 논쟁에 대한 교육철학적 분석, 국민대학교교육연구소 양석진(2002) / 학교체벌 허용에 관한 헌법학적 고찰, 한국법학회 최계영(1998) / 학교체벌의 사회심리적 고찰, 고려대학교 키워드 학교, 체벌, 교사, 학생, 벌, 학교체벌, 교사체벌, 학생체벌

◆ GS건설 (공채합격/건축시공) 자기소개서 합격예문 + 연봉/인재상 GS건설 자소서 자기소개서 첨삭항목/지원동기/채용정보

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목차 GS건설 입사지원서 합격예문 1. 자기소개(성장과정, 성격의 장점 및 보완점 등)(2000byte 이내) 2. GS건설 지원동기(역량을 중심으로 기술)(2000byte 이내) 3. 희망직무 및 입사 후 포부(희망직무의 성공적 수행을 가정하여 기술)(2000byte 이내) GS건설 대졸신입 연봉정보/인재상 본문 사용자에게 편리하고, 작업자에게 안전한 시공을 하는 것이 제 당면 목표입니다. GS건설의 일원이 된다면 이론적인 지식을 보유한 현재에서 더 나아가 기본기에 창의력을 가미한 사용자 지향적 건축물 ( 이하생략 ) GS건설 자소서 본문 中 발췌예문 키워드 GS건설합격자소서, GS건설자소서, GS건설자기소개서, GS건설 자기소개서, gs건설이력서, GS건설자소서첨삭, GS건설자소서항목